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交接前的最後一杯茶

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延伸關鍵詞:主播小姐

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閱讀故事正本 · 工作合作主題故事

明翰以為簽完交接表就算完成,若竹卻接到沒有後續說明的人和文件。

親愛的讀者:

故事起點

夜間服務中心換了新同事,老員工明翰把交接表簽完,端起茶說可以下班了。接班的若竹卻在十分鐘後打來,問等候區那位先生要找誰、桌上未寄出的文件算不算完成。明翰以為這些事看一眼就懂,電話另一端卻安靜了片刻,若竹說,自己看到的只有兩個沒有答案的等待。

事情的轉折

隔天兩人提早半小時一起走過收班路線。明翰才發現,表格只列清潔、點款和鎖門,沒有列尚待回覆的需求,也沒有說文件何時寄出、誰確認。若竹不是要他延長每次值班,而是希望接手時知道哪些結束、哪些仍在途中。明翰放下茶杯,開始把自己的習慣拆成能說明的步驟。

接著的行動

新表增列未決事項、預定下一步與負責確認者,接班人看過後再回問,而不是先簽名表示收到。明翰也將不能立即處理的事交代清楚,不假裝自己每一班都能做完。兩人先試一週,刪掉沒用的重複欄位,留下足以讓下一班開始工作的資訊。

故事結尾

一週後,明翰泡好最後一杯茶,若竹看著表問了一個簡短問題。他回答完,等候區的人也收到下一步說明。下班沒有更晚,電話卻少了很多。茶仍會涼,交接卻不必靠接手者猜測;那張簽名終於放在理解之後,而不是放在一切還沒開始之前。

理解不必只有一條路

瀏覽與「拂晓之时~东云妖梦录」相連的相關閱讀時,先看一項承諾是否明確再討論它能否被實行;也讓自己的觀點有被檢查的可能。 再看「工作提醒如何避免變成指責」有哪些可商量的部分,可以為下一次回看約定一項清楚的問題;把注意力留給仍需仔細辨認的細節。 想想「工作提醒如何避免變成指責」可能帶來的疑問,先承認無法確定的部分再提出建議;替下一位分享者保留說出理由的時間。 試從「提出改善意見需要哪些依據」辨認自己的期待,不必要求相同感受也能一起尋找合適做法;使不同速度的思考都能跟上討論。 筆記裡可以留下「提出改善意見需要哪些依據」這項思考,試著用一次清楚提問代替反覆猜測;讓生活經驗成為參照而非唯一答案。

用筆記保存尚未解答的事

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為再次閱讀準備一個問題

同伴意見不同時先請彼此指出文字依據,讓每個人先完成自己的說法再檢查彼此的分歧;也為先前未被注意的需要留出空間。 寫下感想之後再補一處支持它的細節,試著指出改變看法所需要的最小一項新證據;為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 選擇朗讀片段時讓每個人說明選它的理由,試著指出改變看法所需要的最小一項新證據;使閱讀不只停在對人物的喜歡與否。 沿著段落順序核對自己是否略過了提示,先看看哪些理解來自文字哪些來自自己的期待;也為先前未被注意的需要留出空間。

延伸閱讀

  • 麵包店的新秤:推薦共讀者從「晚班則抱怨配方不準」進入這篇短篇,不用急著選出唯一立場也能認真檢查各種依據;使肯定與疑問都能找到合適的表達方式。
  • 客戶沒有看見的草稿:接著讀讀「有人臨時想換顏色」也能延伸先前的疑問,比較細節的排列能看見敘述把重點放在哪裡;把疑問留得清楚比倉促作答更有用。
  • 開會時沒有接上的線:接續閱讀時推薦仔細看「先把決定與未決事項傳出」,不妨想想同一句話在不同段落為何分量會不同;把最後的感想交給讀者自行整理。